Quelques arguments pour ceux qui sont convoqués dès demain par leur inspecteur de circonscription.
Au-delà de la conception même de ces évaluations, éléments de pilotage destinés à mettre les écoles en concurrence, qu’en est-il pour nos élèves ?
Le codage imposé (1=réussite, 0= échec) s’assimile davantage à un codage sanction qui ne prend pas en compte les réussites partielles
La passation d’évaluations ciblées sur le français et les mathématiques, au mois de janvier et sur le programme de toute l’année, est une incohérence pédagogique qui risque de mettre un nombre important d’élèves alors même qu’ils sortent, pour une grande majorité, d’une évaluation de fin de période prenant en compte leurs réussites.
Ces évaluations n’ont pour objectif que de conforter le bien-fondé des dispositifs d’aide individualisée (stage de remise à niveau, aide personnalisée...)
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Dernière mise à jour : vendredi 16 septembre 2022