SNUipp-FSU du Jura : Nous n’entrerons pas dans l’avenir à reculons !

Dans sa dernière édition de Regards sur l’éducation, l’OCDE pointe notamment les questions liées au financement des systèmes éducatifs. La France y occupe un rang plus que moyen comparé à ses voisins.

Selon la version 2012 de Regards sur l’éducation, une étude régulièrement publiée par l’OCDE comparant les systèmes éducatifs dans 37 pays, la France présente en 2012 un bilan en demi teinte. Elle investit 6,3% de son produit intérieur brut dans l’éducation, un peu plus que la moyenne de l’OCDE 6,2%, mais bien moins que des pays comparables tels la Corée, le Danemark, les États-Unis, l’Islande, Israël ou la Nouvelle Zélande qui y consacrent plus de 7%. Critiqué jusqu’ici pour présenter un niveau d’investissement dans le système éducatif en retrait de 15% par rapport à la moyenne des pays de l’organisation, le pays a légèrement amélioré son niveau d’investissement. Si le montant de ses dépenses a augmenté de 5 points, l’écart avec le reste de l’OCDE se situe désormais à 10 points environ, ce qui positionne la France au 25e rang.

Primaire : un faible niveau de dépense

En ce qui concerne le ratio des dépenses par élève, la France se montre plutôt pingre en ce qui concerne le primaire. Alors qu’en moyenne les pays membres dépenses 7 719$ (6 013€) par an et par élèves du primaire, l’Hexagone leur attribue 6 373$ (4 964€) soit un écart de plus de 1 000€, et près de 17% de moins. En revanche, pour ce qui est du secondaire et du supérieur, ses dépenses sont plus importantes que pour la moyenne de l’OCDE, preuve que le système qualifié d’élitiste après les dernières évaluations PISA affecte plus de moyens par élève en fin de cursus scolaire qu’en début. C’est pourtant là que se jouent les clés d’un parcours scolaire plus réussi et d’une reprise du mouvement de démocratisation de l’école.

NB : Regards sur l’Education 2012 propose un panorama complet de l’enseignement au sein de l’OCDE. snuipp.fr y reviendra à travers d’autres articles sur d’autres sujets.